Lớp 8A Tiết (TKB)...................Ngày dạy..................................Sĩ số...................
Lớp 8B Tiết (TKB)...................Ngày dạy..................................Sĩ số...................

Tiết 73.
NHỚ RỪNG
( Thế Lữ)

1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức:
- Sơ giản về phong trào thơ mới.
- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do.
b. Về kỹ năng:
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn.
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn.
c. Về thái độ:
- GDHS biết yêu quý tự do và bảo vệ tự do đất nước.
* Kĩ năng sống:
- Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về nỗi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng: trân trọng niềm khao khát cuộc sống tự do của nhân vật trữ tình trong bài thơ.
- Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
- Tự quản bản thân: quý trọng cuộc sống có ý nghĩa.
* Tích hợp môi trường: Liên hệ môi trường của chúa sơn lâm.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Chuẩn bị của GV:SGK-SGV-GA
b. Chuẩn bị của HS:SGK-Vở ghi
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
b. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:
Hướng dẫn hs tìm hiểu vài nét về tác giả - tác phẩm.
Gọi hs đọc chú thích (*) trong sgk/5
? Em hãy nêu vài nét hiểu biết của em về phần tác giả Thế Lữ?

GV nhận xét, bổ sung




? Em hãy nêu vài nét hiểu biết của em về phần tác phẩm?
GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2:
Hướng dẫn hs đọc-hiểu khái quát văn bản.
Gv đọc mẫu 1 đoạn
Gọi hs đọc tiếp các đoạn còn lại.
Gv nhận xét cách đọc của học sinh.
Gọi hs đọc chú thích 3.6.9.13.10.
GV giải thích cho hs nghe
? Trong bài thơ “nhớ rừng” gồm mấy đoạn? Em hãy cho biết nội dung phù hợp của mỗi đoạn?

GV nhận xét, bổ sung









Hoạt động 3:
Hướng dẫn hs đọc-hiểu văn bản.
Gọi học sinh đọc đoạn thơ 1 và 4?
? Hổ cảm nhận ở vườn bách thú như thế nào?
? Những nỗi khổ nào của Hổ khi bị nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú?
GV nhận xét, bổ sung
? Trong đó, nỗi khỗ nào có sức biến thành khối căm hờn? Vì sao?

? Em hiểu khối căm hờn ở đây là gì?
GV nhận xét, bổ sung




? Khối căm hờn ấy biểu thị thái độ sống và nhu cầu ấy như thế nào?
GV nhận xét, bổ sung
? Cảnh vườn bách thú diễn tả qua các chi tiết nào ở đoạn 4?
GV nhận xét, bổ sung

? Nghệ thuật nổi bật trong cảnh này là gì?
GV nhận xét, bổ sung
? Cảnh tượng ấy mang tính chất gì?
GV nhận xét, bổ sung
? Cảnh tượng ấy gây nên phản ứng gì trong tình cảm của Hổ?
? Em hiểu “niềm uất hận ngàn thâu” như thế nào?
GV nhận xét, bổ sung
? Phần này cho em hiểu gì về tâm sự của con Hổ?
GV nhận xét, bổ sung

- Nghe

- Hs đọc chú thích.

- Phát biểu








- Trả lời.





- Lắng nghe

- Nghe
- Hs đọc tiếp

- Nhận xét

- Đọc

- Nghe
- Trả lời















- Lắng nghe

- Học sinh đọc.

- Là 1 nỗi khổ.

- Trả lời



- Bị biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường; bị ở chung cùng bọn thấp kém.
- Cảm xúc căm hờn kết đọng trong tâm hồn, đè nặng nhức nhối, không giải thoát.


- Suy nghĩ và trả lời



- Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng cây trồng. Dải nước… bí hiểm.





- Đểu giả, nhỏ bé, vô hồn.

- Niềm uất hận.


- Trạng thái bực bội, u uất kéo dài.